学龄期不同性别注意缺陷多动障碍儿童注意力特征分析

• 作者: 林明和 黄敬之
• 来源期刊: 康复学报
• 关键词: 注意缺陷多动障碍 多维度注意力 性别差异 注意力缺陷 持续性注意力
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 临床论著
• 页码范围: 370-376
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3724/SP.J.1329.2020.05006

摘要

目的:探讨学龄期不同性别注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童与普通儿童在不同维度注意力表现上的差异.方法:将符合DSM-V的ADHD诊断标准的学龄期儿童62例,分为ADHD男生组32例和ADHD女生组30例,同时招募普通儿童65例,分为对照男生组33例和对照女生组32例;采用《国小儿童注意力量表》评估4组儿童的总体注意力和不同注意力维度的表现,采集数据进行统计分析.结果:ADHD组儿童在总体注意力表现和集中性、持续性、选择性与分配性4种注意力维度上的表现低于对照组(P＜0.05);ADHD男生组在总体注意力表现和集中性、持续性、选择性、交替性与分配性5种注意力维度上的表现低于对照男生组和对照女生组(P＜0.05),ADHD女生组在总体注意力表现和集中性、持续性与分配性3种注意力维度上的表现低于对照男生组和对照女生组(P＜0.05);ADHD男生组在选择性、交替性和分配性3种注意力维度上的表现低于ADHD女生组(P＜0.05),ADHD女生组在持续性注意力维度上的表现低于ADHD男生组(P＜0.05).结论:①不同性别的普通学龄期儿童在总体注意力和不同注意力维度的表现上没有差异;②ADHD学龄期儿童在总体注意力表现和集中性、持续性、选择性与分配性注意力4种不同注意力维度上的表现低于普通儿童;③不同性别的ADHD儿童在不同维度注意力缺陷上存在量与质的差异,ADHD学龄期男生存在5种注意力维度缺陷,而ADHD学龄期女生存在3种注意力维度缺陷;④ADHD学龄期男生的分配性注意力缺陷比ADHD学龄期女生更严重,而ADHD学龄期女生的持续性注意力缺陷比ADHD学龄期男生更严重.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林明和		16	84	6.0	9.0
2	黄敬之		9	16	3.0	4.0