教育大数据的伦理诉求及其实现

• 作者: 戚万学 谢娟
• 来源期刊: 中国社会科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 道德信念 大数据技术 数据安全 伦理诉求 大数据时代 伦理问题 教育大数据 行为规范
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

相应文化制度和内在支撑条件的落后与阙如,致使教育大数据在迅速发展过程中暴露出明显的缺陷和弊端。规避发展陷阱并维持后发优势,引导人们在产生、采集、存储和利用教育大数据的过程中遵循必要的道德信念与行为规范,成为大数据时代教育研究的重要课题。从发展脉络看,人们对教育大数据的研究萌芽于21世纪初,在经历了大数据技术在教育领域的逐步兴起与初步发展之后,于2013年开始走向深入发展阶段,呈现出多元、微观的研究趋势,教育数据安全、隐私等具体伦理问题受到关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢娟	济南大学教育与心理科学学院	15	58	4.0	7.0
2	戚万学	曲阜师范大学中国教育大数据研究院	10	0	0.0	0.0