低段教学“课中活动”设计策略例谈

• 作者: 朱瑛 梁倩
• 来源期刊: 小学教学设计
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童立场 习得方法 训练思维 发展智能 低段教学 课中 设计策略 操作步骤
• 年，卷（期）: xxjxsjb_2020,（1）
• 页码范围: 116-119
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

所谓"课中活动"就是指在教师的指导下,学生在课堂上充分地占有时间,进行有形式也有内容的学习语言、习得方法、发展智能、训练思维的操作演练。换一个角度说,课中活动,在很大程度上,是将教师在课堂上要做的事化解为细腻的操作步骤,让学生去体会、去实践、去完成。一、怎样设计"课中活动"才能有趣高效1.站在儿童立场,突显有趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱瑛		29	2	1.0	1.0
2	梁倩		5	0	0.0	0.0