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在质疑中实现文言文的深度学习 ——《石钟山记》的教学
在质疑中实现文言文的深度学习 ——《石钟山记》的教学
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摘要：
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文言文教学中"文"与"言"的关系建构
文言文学习的困惑
原因
策略
如何实现高中文言文有效教学
高中语文
文言文
有效教学
快乐学习文言文
快乐
文言文
心态
趣味导入
小组竞赛
多种形式朗读
培养初中生学习文言文兴趣的探究
学习文言文
培养兴趣
探究
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 在质疑中实现文言文的深度学习 ——《石钟山记》的教学 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊·中学版（语文教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2020,（7） | 所属期刊栏目 | 课堂传真 |
| 研究方向 | 页码范围 | 90-91 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2427字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
教学月刊·中学版(语文教学)
主办单位：
浙江外国语学院
出版周期：
月刊
ISSN：
167-7058
CN：
33-1279/G4
开本：
大16开
出版地：
浙江省杭州市文三路140号
邮发代号：
32-153
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
1110
总下载数（次）
10
总被引数（次）
414
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