例谈核心素养视域下的地理教学认知能力成长

• 作者: 吴青萍
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 地理核心素养 教学认知能力 地理教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 成长之路
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 字数: 3707字
• 语种: 中文

摘要

培育地理核心素养,教学认知能力提升显得尤为关键.文章以一位优秀教师的不同成长阶段为例,通过其教学中对同一真实情境问题解决的观察和分析,指出内驱力和外驱力均是教学认知能力成长的必要条件.通过加强反思力、关注生成、强化深度学习、践行深度教学和提升地理视角认知世界的能力等途径,把地理教学认知能力成长的愿望转化为现实内驱力.在外驱力方面,相关部门也应加强制度保障和团队建设,为地理教学认知能力成长营造良好的外部环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴青萍		1	1	1.0	1.0