分析物理实验异常现象 促进学生深度学习

• 作者: 孙福如 徐善勇
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 学生实验 异常现象 分析 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学是一门以实验为基础的学科,初中学生在物理实验过程中出现异常现象司空见惯.充分利用这些异常现象,促进学生深度学习,是值得初中物理教师研究的一个重要课题.通过对异常现象的分析,可以使学生认识实验条件对结论的影响、掌握辨识问题的思路与方法、提高实验操作能力和分析能力、熟悉科学探究的程序和方法、加深对知识的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐善勇		5	0	0.0	0.0
2	孙福如		6	0	0.0	0.0