学习化社会的思想及其当代教育意义——重读联合国教科文组织之《学会生存》

• 作者: 武文秀
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习化社会 学会学习 学会生存
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 原理探究
• 页码范围: 4-9
• 页数: 6页
• 分类号: G40-052.2
• 字数: 7484字
• 语种: 中文

摘要

学习化社会是《学会生存》中的核心主张.《学会生存》一书指出当时教育与社会,尤其是学校教育与社会的不适应状况;提出要建立一个超越学校范围、指向社会每个个体不断完善、学会学习、学习者自己教育自己的学习化社会的构想;并提出通过终身教育以及发展各个阶段的教育等措施促使其实现.学习化社会思想的教育启示在于要突破原先的教育,还原教育的本真,教会学生如何学习,从教育的本质与学生学习的角度推动学校变革,促使学生成为学习型人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武文秀	天津师范大学教育学部	2	1	1.0	1.0