品味“水”之意象——《渡荆门送别》片段教学思路及设计

• 作者: 王丹蕾
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教学 片段教学 注重积累 语文教材 欣赏品位 古典诗词 语言凝练 不可忽视
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

【教学分析及设计思路】诗歌是一种美的艺术。它语言凝练、想象丰富、情感真挚,是我国文学史中一笔巨大的财富,也是语文教材中一道不可忽视的风景。《义务教育语文课程标准》对诗歌教学提出了明确的要求:诵读古典诗词,要注重积累、感悟和运用,提升自己的欣赏品位。要达成这样的目标需要教师在课堂上提供规律性的有效途径。面对《渡荆门送别》(比赛指定)这首古诗,我选择探究意象以实现这一目标。作者的意念为"意",具体的物象为"象"。

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1	王丹蕾		1	0	0.0	0.0