如何建设技能培养类慕课——以"三笔字"技能培养为例

• 作者: 王艳芳
• 来源期刊: 书法教育
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

写好钢笔字、粉笔字和毛笔字(以下简称"三笔字")是师范生必备的基本职业技能之一.能否写好"三笔字",既关系到师范生自身技能的提升,也关系到他们的教学实践能力.[1]随着信息技术的快速发展,多媒体辅助教学的方式得到广泛应用,虽然丰富了课堂教学的内容与形式,但在无形中影响了部分师范生对掌握"三笔字"的重视程度,导致书写水平下降.[2]与此同时,信息技术的发展带来 了慕课(Massive Open Online Course,缩写为MOOC,意为"大规模开放的在线课程")的兴起,它逐渐成为一种补充教学的方式并融入到传统的教学体系之中.[3]慕课不是简单的网络教学,有着相当完善的反馈机制.教师可以通过电脑等终端设备与网络观测学生的学习情况.