“剪”出精彩课堂

• 作者: 刘勋利
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 精彩课堂 展开图
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

奥苏贝尔指出:"有意义的学习是通过新信息与学生认知结构中已有相关概念的相互作用才得以发生的。"学生进行新的有意义学习时,必须有适于新知识学习的原有知识结构。在初中几何教学中应用剪纸,能够同化和发展学生自身认知结构,从而增强教学效果,实现在教学过程中"言"之有"形",达到培养数形结合思维,形成数学素养的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘勋利		1	0	0.0	0.0