引入《悉尼协议》的课程诊断与改进

• 作者: 黄人薇
• 来源期刊: 电脑与电信
• 学科: 教育
• 关键词: 悉尼协议 人才培养 课程质量 诊断与改进
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 63-67
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

借鉴《悉尼协议》列举的毕业生的8个知识要求和12个素质要求,确定了职业素质、知识结构、职业专门能力、职业拓展能力、方法能力、社会能力、创新与创业能力等作为专业人才培养规格的7个一级目标,再逐层分解为二级目标和三级目标,上一级目标的达成由下一级目标来实现,最底层目标的达成由课程来实现.立足课程所支撑的目标,分解出下级目标对上级目标的支撑度、课程对最底层目标的支撑度,设计学习成效评价依据,量化知识目标和技能目标的达成,实施课程的诊断与改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄人薇		35	83	5.0	6.0