高职语文教学存在的问题及微课策略探究

• 作者: 吴敏
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 策略探究 高职语文 知识盲点 教学存在 教学方法 学习模式 教学模式 一言堂
• 年，卷（期）: gngdjyjxyjdt_2020,（3）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、高职语文教学面临的问题(一)教学模式缺乏亮点.在传统的高职语文教学中,教师重在“有限”的时间里传授“规定”好了的内容,所以常常是“一言堂”“满堂灌”.(二)教学方法过于陈旧.传统的高职语文主要是“以教为主”式教学,但随着当下经济的快速发展,未来社会对人才能力的要求已发生了巨大的转变,单纯依靠教师传授知识这种学习模式,已无法满足学生未来的发展.(三)教学存在“问题盲点”.“问题盲点”是指教师在教学过程中因为种种原因,并没有解决掉的知识盲点.