浅析启蒙阶段如何提高化学用语的书写运用能力

• 作者: 王兴元
• 来源期刊: 现代盐化工
• 关键词: 启蒙阶段 化学用语 书写 运用
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 经验与技术
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 字数: 3502字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-880X.2020.01.026

摘要

化学符号是国际通用的一种语言文字.化学用语是用数字、符号或图式来表示物质的组(构)成、结构及变化的信息源泉.化学用语不但表示化学物质,还表达特有的化学定义.在教学中让学生准确认识化学符号的意义和书写则是化学用语教学的一个重要部分.把符号、图式与物质的性质、化学反应类型有机结合起来,通过联想路径,减少记忆累赘,提高化学用语准确书写运用能力.但书写化学符号需要技巧,练习需要兴趣和爱好,还须充分将"多媒体网络计算机""一体机""班班通"等现代教学辅助设施等作为媒介进行书写训练,教会学生掌握化学符号书写的思维框架.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兴元		2	0	0.0	0.0