自我管理教育对康复期精神分裂症患者的影响

• 作者: 吴惠红 徐国英
• 来源期刊: 医药高职教育与现代护理
• 关键词: 自我管理教育 康复期 精神分裂症 用药依从性 复发率
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 438-441
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-501X.2020.06.013

摘要

目的 探讨自我管理教育对康复期精神分裂症患者的影响.方法 选取2018年7月至2019年7月无锡市精神卫生中心收治的康复期精神分裂症患者120例为观察对象,依据护理方式不同分为研究组和对照组,每组各60例.对照组给予常规护理;研究组在常规护理基础上再给予自我管理教育护理.比较干预后两组患者的用药依从性、疾病复发率、精神病评定量表(BPRS)评分、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分、生活质量量表(SQLS)评分以及自我护理能力量表(ESCA)评分.结果 研究组治疗后用药依从性高于对照组,疾病复发率低于对照组(均P<0??05);护理前两组BPRS、SDSS评分比较,差异无统计学意义(均P>0??05),护理后1周研究组BPRS、SDSS评分均低于对照组(均P<0.05);患者SQLS中的心理社会、动力和精力、症状和副作用3个分量表的评分于入院当天和对照组差异无统计学意义(均P>0??05),但于护理后1周和出院时均低于对照组(均P<0.05);入院时,两组患者的ESCA评分差异无统计学意义(P>0??05),护理后1周,研究组的评分高于对照组(P<0.05).结论 对康复期精神分裂症患者应用自我管理教育,提高患者用药依从性,降少疾病复发率,提高患者社会功能与自护能力,进而改善生活质量.