自我导向学习理论结合翻转课堂对《妇产科学》教学过程中SRSSDL评分及理论成绩的影响

• 作者: 刘洋 卿清 孙春意 李岱株 许长俊 黄娅娟
• 来源期刊: 昆明医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: 自我导向学习理论 翻转课堂 妇产科学 教学过程 自我导向学习评定量表评分 理论成绩
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 153-157
• 页数: 5页
• 分类号: R71
• 字数: 4013字
• 语种: 中文

摘要

目的 观察自我导向学习理论结合翻转课堂对《妇产科学》教学过程中自我导向学习评定量表(SRSSDL)评分及理论成绩的影响.方法 选取124名昆明医科大学临床医学专业本科班学生作为研究对象,依据随机数表法将其分为2组,对照组62名学生施以常规教学模式开展教学,研究组62名学生施以自我导向学习理论结合翻转课堂开展教学.比较2组SRSSDL评分、理论成绩、实践技能考核结果以及教学质量满意度.结果研究组SRSSDL量表各维度评分及总分明显高于对照组(P<0.05);研究组理论知识方面、病例分析方面、总分均明显高于对照组(P<0.05);研究组4部触诊法方面、骨盆测量方面、双合诊方面、病史采集方面考核结果均明显优于对照组(P<0.05);研究组教学模式、师生关系、学习能力、学习兴趣、学习态度等诸方面满意度明显高对照组(P<0.05).结论 自我导向学习理论结合翻转课堂对《妇产科学》教学过程中SRSSDL评分、理论成绩、实践技能考核结果、教学质量满意度等改善产生极为有利的直接促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洋	昆明医科大学第二附属医院生殖医学科	33	73	5.0	7.0
2	卿清	昆明医科大学第二附属医院妇科	6	3	1.0	1.0
3	孙春意	昆明医科大学第二附属医院妇科	23	42	3.0	6.0
4	李岱株	昆明医科大学第二附属医院妇科	6	3	1.0	1.0
5	黄娅娟	昆明医科大学第二附属医院妇科	6	3	1.0	1.0
6	许长俊	昆明医科大学第二附属医院妇科	5	3	1.0	1.0