让问题贯穿于物理课堂

• 作者: 李晓霞 翟应品
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中物理 问题式教学 探究能力
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 高校课堂
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 字数: 2748字
• 语种: 中文

摘要

初中物理知识具有抽象性强的特点,对学生思考能力、探究能力提出了较高要求.教师要把握好新课改的本质要求,全面发挥学生的主体地位,将问题贯穿于整个课堂,为学生指明物理学习方向,保证每个人都能在有限的时间内形成良好的问题意识,促进物理学科能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓霞		8	19	3.0	4.0
2	翟应品		7	0	0.0	0.0