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摘要:
目的 探讨案例教学(case-based learning,CBL)联合循证医学教学(evidence-based learning,EBL)在肿瘤内科临床教学中的应用及实施效果.方法 57名住院医师规范化培训生随机分为实验组和对照组,实验组采用CBL联合EBL,对照组采用讲授教学(lecture-based learning,LBL),教学结束后对两组规培医师进行考核和问卷调查,采用SPSS 20.0统计软件对两组考核成绩和问卷调查结果进行分析.结果 实验组和对照组的考试总成绩分别为(85.393±7.213)分和(81.276±8.035)分,其中病例分析部分成绩分别为(34.393±2.485)分和(32.379±3.005)分,实验组成绩均高于对照组,差异有统计学意义.问卷调查结果显示,实验组在学习主动性、学习兴趣、检索能力、自学能力、临床思维和学习效率方面较对照组有提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在肿瘤内科住院医师规范化培训中采用CBL联合EBL教学效果良好.
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文献信息
篇名 CBL联合EBL在肿瘤内科住院医师规范化培训中的应用
来源期刊 中华医学教育探索杂志 学科 医学
关键词 肿瘤内科学 案例教学 循证医学教学 住院医师规范化培训
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 住院医师规范化培训
研究方向 页码范围 605-609
页数 5页 分类号 R-05
字数 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.cn116021-20190923-00121
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆洋 南通大学附属医院重症医学科 31 156 7.0 11.0
2 钱俐 南通大学附属医院肿瘤科 20 44 4.0 6.0
3 茅国新 南通大学附属医院肿瘤科 54 232 9.0 11.0
4 缪捷飞 南通大学附属医院肿瘤科 10 28 3.0 5.0
5 顾术东 南通大学附属医院肿瘤科 14 67 6.0 7.0
6 刘亮 南通大学医学院 16 45 4.0 6.0
7 高丽花 南通大学附属医院肿瘤科 9 35 4.0 5.0
传播情况
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研究主题发展历程
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案例教学
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住院医师规范化培训
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中华医学教育探索杂志
月刊
2095-1485
11-6021/R
大16开
重庆市渝中区医学院路1号重庆医科大学385信箱
2002
chi
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7135
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14
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36130
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