回合式教学法对3~6岁孤独症儿童词汇习得效果的影响——基于23名孤独症儿童9个月的追踪

• 作者: 尚春秀 王杰洋 贾姣姣 陈薪羽 韦陈颖
• 来源期刊: 心理学进展
• 学科: 医学
• 关键词: 孤独症 词汇习得 回合式教学法 皮博迪图片词汇测验
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 996-1005
• 页数: 10页
• 分类号: R74

摘要

回合式教学法(Discrete Trial Teaching, DTT)是指根据每名孤独症儿童的智力水平、语言、认知、行为等能力制订训练计划后进行的一对一干预。已逐渐被应用于对孤独症儿童的干预,但对该方法干预效果的评估主要依赖教师和家长对孤独症儿童的观察和判断,具有主观性,缺乏客观的测量。基于此,本研究拟采用皮博迪图片词汇测验(Peabody Picture Vocabulary Test, PPVT)对3~6岁孤独症儿童的词汇习得进行为期9个月的追踪调查,每隔三个月测评一次。研究发现:DTT干预对大部分孤独症儿童词汇习得均有较大促进作用。长期的DTT干预下,孤独症儿童词汇习得效果整体呈持续进步趋势,但个别儿童也出现退步的现象,这预示了对孤独症儿童的干预效果具有较大的个体差异,促进孤独症儿童词汇能力发展是一项长期的工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈薪羽		2	0	0.0	0.0
2	贾姣姣		1	0	0.0	0.0
3	尚春秀		1	0	0.0	0.0
4	韦陈颖		1	0	0.0	0.0
5	王杰洋		1	0	0.0	0.0