基于高中数学函数主线内涵理解的"五域"育人途径

• 作者: 贾光辉
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 函数主线 内涵理解 育人途径
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 2-6,11
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

通过深入挖掘高中数学函数主线内涵,立足于全域化育人视角,提出课程育人、课堂育人、文化育人、活动育人、小课题育人的"五域"育人途径,以彰显数学眼光、理性精神、系统思维、自然属性、实践创新、辩证观点等独特育人价值,深化落实立德树人根本任务.