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摘要:
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出:按照“四有好老师”标准,建设高素质专业化教师队伍。大力提高教师教育教学能力,以适应新时代教师素质要求和国家课程标准为导向,促进基础教育整体发展。重庆市江津东方红学校在教育教学改革中,认真抓好教师队伍建设,以学科融合助推教师角色重构,以抓内化培训提升教师综合能力,以积极开展课题研究提升教师专业素养等“三大强师方略”助力教师能力提升,促进学校全面发展。
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篇名 师能再造的“东方红路径”——重庆市江津区东方红学校“三大强师方略”助力教师能力再造角色重构
来源期刊 进展:教学与科研 学科 教育
关键词 三大强师方略 学科融合发展 内化培训助推 科研课题引领 教师能力 学校发展
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-12
页数 3页 分类号 G451.6
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1 郝仁志 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
三大强师方略
学科融合发展
内化培训助推
科研课题引领
教师能力
学校发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
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4867
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