英语阅读教学诵读活动的实施原则与操作方法

• 作者: 谢萍
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 诵读 朗读
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 46-50
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

英语诵读具有增强记忆、促进理解、加深体验、提升动机、矫正阅读等促学功能.阅读教学中的诵读活动应遵循协同性、体悟性、多样性的实施原则,采用"三环节四步骤"的操作方法,即读前关注文本,读中感知语言与体验情感,读后探究真知.