基于积极青少年发展理论的高校教学模式探索

• 作者: 杨淑芸
• 来源期刊: 河南教育:高教版(中)
• 学科: 教育
• 关键词: 积极青少年发展理论 情感体验 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

高等教育的质量关乎大学生的整体素质及心理品质。目前,相当一部分高校存在学生课堂参与度低、课程评价方式单一、课程开发和研讨不足等问题。积极青少年发展理论重视发展能力、体现自我价值,可以为高校专业课的改革提供新的理念。教师通过构建以"情感"为中心的教学平台,建立多元化的课程评价机制,创设互动式的教学课堂等方式,优化教学模式,把积极青少年发展理论与教学改革相结合,在改善课堂教学的同时,有效促进青少年学生积极发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨淑芸		8	10	2.0	3.0