基于科学史观建构和“3M认知模型”的“生物的分类”教学设计

• 作者: 张烨 徐益苗 赵晓燕
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 科学史观 3M认知模型 生物的分类 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3818字
• 语种: 中文

摘要

以建构生物分类的科学史观促进学生真实理解为目标,基于全面认识事物的“3M认知模型”,在比较、归纳、迁移应用等思维活动的基础上,领悟科学家解决生物分类问题的方法和思路,提升利用生物分类学原理分析、解释问题的能力,推动学生核心素养的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵晓燕		27	5	1.0	1.0
2	张烨		7	2	1.0	1.0
3	徐益苗		14	3	1.0	1.0