"思想道德修养与法律基础"课程对话元素挖掘与运用

• 作者: 李洪波
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 思想道德修养与法律基础 对话元素 课程教学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 字数: 5457字
• 语种: 中文

摘要

"思想道德修养与法律基础"课程在"表达方式"上更加关注教师、学生、教材三者的"对话".教师在教学过程中应注重挖掘教材的"对话"元素,重视"道而弗牵"的引导、"强而弗抑"的生成及"开而弗达"的适当"留白".基于"共情"能力培养使教师形成互动公平理念,利用互动公平感改变学生在课堂上的沉默行为,从而提高学生在"思想道德修养与法律基础"课上的"抬头率"和"参与度",提升教学效能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洪波		1	0	0.0	0.0