读而得法,事半功倍——在诵读中感受文言之美

• 作者: 苏莉
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 标点符号 四字句
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

"朗读""背诵"在文言文篇目的课前预习和课后练习中频繁出现,教材中绝大部分文言文都要求"背诵全文",可见诵读的重要。把诵读作为文言文教学的基础途径,通过朗读丰富语言积累、形成良好语感、加深对课文理解是语文教学和评价的鲜明意图。如何指导学生读出文言文的味道,感受文言之美呢?一、划分节奏,注意停顿,读出句意文法的音韵美划分节奏、正确停顿是诵读文言文的基本要求。停顿分两种,一种是句间停顿,一种是句中短暂停顿。语文教学中,老师们比较关注句中短暂停顿。

作者信息

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1	苏莉		1	0	0.0	0.0