目标共同体软约束力在行为养成教育中的应用

• 作者: 廖仁梅
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 目标共同体 养成教育 软约束力
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 人才培养模式
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 字数: 4612字
• 语种: 中文

摘要

基于美国社会学家戈夫曼拟据理论,以网络交互平台为载体,探索朋辈个体间他律软约束力对个体成长的作用,并提出目标共同体软约束力在行为养成教育中应用的路径,即营造积极健康的群体文化,发挥共同体凝聚、导向、激励与辐射功能,引导成员相互鼓励、协作、监督,彼此激发成长意愿,相互提供他律成长动力,以提升思想政治教育的实效性,引领青年养成良好道德品质与行为习惯,促进个体人格完善、素质提升、全面发展.