调整教学内容重组教学顺序——以初中化学为例

• 作者: 范小丽
• 来源期刊: 西北成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 酸碱教学 调整重组
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 102-104,108
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

对于酸碱盐的化学性质的考查,在各省中考试卷命题中无不作为重中之重.其题型之多,变化之大,一直是化学教学中的重难点.酸碱盐部分虽然题型众多,但都是以酸碱盐知识为载体.科粤版教材没有根据电离来定义酸碱盐,而是进行弹性处理、打"擦边球",采取实例描述的方法介绍酸碱盐,在实际教学中效果不佳.为了加强学生的认知参与,行为参与,在教学实践中,尝试对初中化学第八章第二节的教学内容进行调整和重组,以提高学生的学习兴趣,提高教学效率.