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摘要:
教师在使用教材时,若对一些知识的认识上有误区,就容易造成学生学习上的困惑,有可能失去学习兴趣及至和对数学的严谨性产生怀疑.现以"统计与概率"中的随机事件概率取值范围是什么为例,期望引起大家的探讨并澄清认识.我们知道,必然事件A发生的概率P(A)=1;不可能事件A发生的概率P(A)=0;那么随机事件A发生的概率取值范围是什么呢?
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文献信息
篇名 随机事件概率的取值范围是什么
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 统计与概率 不可能事件 随机事件 必然事件 取值范围 学习兴趣 使用教材 澄清认识
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-7
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱敏龙 江苏省南京市第二十九中学初中部 27 15 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
统计与概率
不可能事件
随机事件
必然事件
取值范围
学习兴趣
使用教材
澄清认识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
论文1v1指导