基于卓越教师培养背景下学前教育课程体系建设路径研究——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例

• 作者: 朱克岚
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

2014年教育部发布的《关于实施卓越教师培养计划的意见》中明确指出,卓越教师就是培养“师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质专业化的中小学教师,同时还要求高校与地方政府、中小学协同制定培养目标、设计课程体系、建设课程资源、组织教学团队、建设实践基地、开展教学研究、评价培养质量.”从中可以看出,课程占据着整个教育系统中的核心地位,可以说课程是教育系统的“软件”以及教育循环系统的“心脏”.但课程体系建设不是一朝一夕的事,它有其专业发展的历史脉络,也有其与时代要求的改革创新.从贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育专业的卓越幼儿教师培养课程体系建设可以探寻其发展的内在逻辑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱克岚		8	5	1.0	2.0