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摘要:
作为小学教育工作者,我们必须意识到,时间管理能力应该是学生(尤其是小学生)的关键能力之一。我校从2018年开始,就开设了时间管理课程,学生用8个课时,家长用10个课时,共同学习如何管理时间。这次居家学习,我们发现,时间管理能力强的学生很快适应了,能力弱的学生则问题频出。如何培养小学生的时间管理能力,结合我们的实践,有以下3个建议。
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文献信息
篇名 合理安排超长假期,为未来蓄力
来源期刊 新班主任 学科 教育
关键词 教育工作者 时间管理能力 培养小学生 合理安排 小学 课时
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-9
页数 2页 分类号 G62
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑红山 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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教育工作者
时间管理能力
培养小学生
合理安排
小学
课时
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新班主任
月刊
2096-174X
42-1875/G4
大16开
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-907
2012
chi
出版文献量(篇)
3002
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5
总被引数(次)
101
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