实现创意物化的理论与实践思考

• 作者: 张春莉 程黎
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 特设专栏
• 页码范围: 111-114
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

一、创意物化的研究背景 从政策文件来看,在《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中,“创新”一词出现了61次,强调教育改革发展的重点是“面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”.《中小学综合实践活动课程指导纲要》更是明确指出,要让“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春莉		88	305	10.0	16.0
2	程黎		48	233	8.0	13.0