转化学习理论在美国和加拿大护理教育中的应用与启示

• 作者: 侯建林 周丹丹 王维民 罗友晖 闫明辉
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 转化学习 护理教育 美国 加拿大 启示
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 国外医学与比较医学教育
• 页码范围: 645-648
• 页数: 4页
• 分类号: R-05
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20200201-00101

摘要

目的 研究转化学习理论在美国和加拿大护理教育中的应用,探讨其对于我国护理教育改革的启示.方法 采用文献研究方法,对于转化学习理论在美国和加拿大护理教育中的应用进行阐述.结果 转化学习理论在美国和加拿大护理教育中得到了日益广泛的应用,为护理教育改革与创新提供了理论指导.与传统教学方式相比,转化学习方式在改变护理学专业学生认知、优化护理人才培养等方面具有独特优势,可以更好地促进护理学专业学生的批判性思维、职业素养等胜任能力的培养.结论 在美国和加拿大,转化学习理论对于护理教育改革与创新产生了重要的影响.我国在护理教育中迫切需要引进和推广转化学习理论,以提高护理人才培养质量,并且逐步缩小与国际护理教育先进水平的差距.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王维民	北京大学医学部	113	537	11.0	17.0
2	罗友晖	北京大学医学部教育处	23	81	5.0	7.0
3	侯建林	北京大学医学教育研究所全国医学教育发展中心	42	317	9.0	17.0
4	周丹丹	北京大学护理学院	7	10	2.0	3.0
5	闫明辉	中山大学护理学院	2	0	0.0	0.0