“善用法律”教学设计

• 作者: 杨海阅
• 来源期刊: 青少年法治教育
• 学科: 教育
• 关键词: 道德与法治 教学设计 维护合法权益 课程标准 课程目标 国家和社会 学习运用 方式和途径
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2

摘要

本设计依据的课程标准是“道德与法治”课“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是:学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益;掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。