“颠覆认知”策略在《化工原理》教学中的应用

• 作者: 丁美丽 冯艺 姚建峰 张雄飞 朱玉香 王洁 陈慕华 顾晓利
• 来源期刊: 化工时刊
• 关键词: 化工原理 颠覆认知 教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教改论坛
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2020.10.008

摘要

《化工原理》是化工及相近专业的一门专业基础课,系统介绍各种单元操作的基本原理、过程计算和工程应用,在培养应用型高级人才方面占有重要地位.针对传统课堂教学中学生参与度不高,教学效果较差等问题,本文通过“颠覆认知”策略对化工原理相关概念、原理和化工设备的教学方法进行改革,在激发学生的兴趣与求知欲的同时引导学生主动参与教学过程,以提高课堂教学质量并培养学生的综合工程能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓利		28	200	10.0	13.0
2	陈慕华		16	18	2.0	3.0
3	姚建峰		5	3	1.0	1.0
4	冯艺		2	1	1.0	1.0
5	王洁		13	67	6.0	8.0
6	丁美丽		1	0	0.0	0.0
7	张雄飞		1	0	0.0	0.0
8	朱玉香		2	1	1.0	1.0