例谈历史学科探究活动设计思路

• 作者: 吴波
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史思维能力 中学历史教学 初中历史 探究活动设计 问题情境 学习习惯 丝绸之路 开展探究
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

在中学历史教学中,通过设置问题,组织学生开展探究活动是一种较为常用的教学方式。这种教学方式要求教师创设适宜的问题情境,引导学生围绕问题搜集历史材料(或由教师提供),进行分析、处理、论证等,并由此开展独立的研究活动,从而使学生在参与研究活动的过程中,逐步养成独立思考的学习习惯,发展历史思维能力和解决问题的实践能力。[1]如何更好地引导学生开展探究活动,需要进行深入研究。下面以笔者指导的初中历史《沟通中外文明的丝绸之路》一课(以下简称本课)为例,谈谈历史学科探究活动设计思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴波		28	0	0.0	0.0