“核心素养”理念下高中英语差异化拓展作业设计策略

• 作者: 刘海燕
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 拓展作业 差异化作业
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

作业是英语课堂教学的重要补充和延展,也是实现英语有效教学的一个重要环节。在新课程标准倡导落实“核心素养”的理念引领下,作业可尝试按学生英语学习能力分组,并开展合作探究、趣味创造、开放体验的差异化英语作业设计。差异化拓展作业设计应确保其有效性、层次性、多维性、体验性和开放性原则。实践证明,高中英语差异化拓展作业设计,对于激发学生对英语学习的兴趣和提升学习能力,增强学困生的学习自信心,拓宽学生英语学习资源,提升学生思维品质,文化意识及综合运用英语的能力具有显著成效。

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1	刘海燕		1	0	0.0	0.0