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摘要:
一堂好课,一定不是教出来的,而是学生亲身体验、感悟获取的。师生智慧的碰撞,动态生成的活课堂,它一定是照顾到每一个学生、每一层次的学生,让他们个性得到突显,潜能得到充分发挥。“优教乐学”的课堂改革启动已来,我们一直在思考怎样才能真正落实“优教”和“乐学”。
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浅析思品命题导向与教学改革
思品课
教学改革
命题导向
教学反思的策略与作用
教育教学
反思
策略
作用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 《定义与命题》教学反思
来源期刊 人物画报:下旬刊 学科 文学
关键词 优教 亲身体验 课堂改革 乐学 教学反思 动态生成
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0188-0188
页数 1页 分类号 I
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈小景 南师附中宿迁分校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
优教
亲身体验
课堂改革
乐学
教学反思
动态生成
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人物画报:下旬刊
月刊
1673-789X
22-1397/I
长春市人民大街1485号
出版文献量(篇)
1675
总下载数(次)
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