对新课标中"定性定量素养水平"的理解和教学

• 作者: 曾德琨 李琮
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 定量 事实 道理 素养水平
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

上海等级考试评价中淡化计算要求,不是不考计算,而是要有效地考.大多事实性的结论,教师教学过程是让学生背记,这仅仅是短时记忆.这样的教学淡化了学科思想,忽视对学生核心素养的渗透和培养.课堂上教师要抓住学生产生的疑问,把已知的结论用数据、实验等加以证明,让学生从定性、定量的角度进行辩证学习.摆事实,讲道理,演绎的过程和内容并不是超纲,而是解释学科本源性的知识,学习才能以一搏十.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾德琨		16	4	1.0	2.0
2	李琮		4	0	0.0	0.0