作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着2017年版生物学课程标准的实施,生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等生物学科核心素养被提出,要求老师在生物教学过程中能有计划、有步骤地渗透、训练、引导学生核心素养的达成,帮助学生形成正确的价值观、必备的品格和关键能力。
推荐文章
搭建探究平台提高科学素养
科学探究
兴趣
制造悬念
实验
社会生活
核心素养背景下初中信息技术有效教学探究
核心素养
信息技术
有效教学
彰显学科核心素养的中考实验探究题的编制
核心素养
实验探究
习题
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于科学探究核心素养下的探究实验有效提问探讨
来源期刊 成长 学科 教育
关键词 探究 核心素养 有效
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-22
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾明伟 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
探究
核心素养
有效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成长
月刊
1672-4607
44-1562/Z
北京海淀区91-001信箱
46-377
出版文献量(篇)
3539
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
论文1v1指导