以“酮体代谢”为例培养学生批判性思维技能

• 作者: 韩琦
• 来源期刊: 生命的化学
• 关键词: 酮体 生酮饮食 酮症 批判性思维
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 1183-1186
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13488/j.smhx.20190435

摘要

本文以“酮体代谢”为例,探讨如何在生物化学教学中培养学生的批判性思维技能.采用提问、设定疑问、对比学习、小组讨论等教学方法,通过介绍酮体代谢过程、生理意义与代谢紊乱,引导学生对“生酮饮食减肥”与“生酮饮食治疗癫痫、肿瘤”热点话题的思考与讨论,培养学生评定事物的价值和意义、从多角度考察合理性、预测可能的后果、在更大的背景中检验适用性等批判性思维技能,激发学生利用生物化学知识有意识辨明和判断的思维倾向,建立批判性思维.