小学科学教学点滴谈

• 作者: 于占军
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学科学 组织者 共同体 研究过程 善于探究
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.249

摘要

科学教学的基本过程是学生在教师的指导下,主动地参予认识自然事物和应用所学知识,大胆自主探求和应用知识.《科学课程标准》对小学科学课程的基本理念、培养目标、内容标准和实施建议等做出一系列的规定,力图以知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观等几个方面来进行阐述,强调这门学科对学生终身学习与发展的价值,注重学生的经验、学科知识和社会发展三个方面内容的整合.