幼儿园生态文明教育内容及路径探析

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 理论与实践
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、幼儿园生态文明教育的重要性 《联合国教育促进可持续发展十年国际实施计划(2005-2014)》提及,教育是可持续发展变革及人们将社会理想转变成现实能力的主要力量,强调教育在促进可持续发展中的作用.如今,可持续发展教育已成为世界学前教育组织(OMEP)的核心哲学.培养儿童可持续的态度意识、知识能力、行为习惯,从而建设可持续发展的社会及可持续发展的未来,已成为世界共识[1].在新型冠状病毒肺炎疫情的背景下,国内有专家呼吁:“要按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和'十三五'教育规划要求,进一步将生态文明教育与可持续发展教育共同作为实现'中国教育现代化2035'的战略主题,并尽快融入教育的全过程.”[2]幼儿园阶段是整个教育的最初阶段,也是儿童形成价值观、情感态度以及行为习惯的重要时期.在幼儿园阶段开展生态文明教育,引导幼儿形成可持续发展的生态文明意识和习惯,对生态文明建设与可持续发展具有重要的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉		52	1037	10.0	32.0