探索“教学做合一”思想在幼儿区域活动中的指导作用

• 作者: 李奕
• 来源期刊: 文苑
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知 教学做合一 幼儿教育 区域活动
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文

摘要

陶行知先生所提出的“教学做合一”思想，强调了教、学、做三者的有机融合。在幼儿区域活动中，“教、学、做”相结合能够促进幼儿手脑并用，具有积极的借鉴意义和指导价值。本文探讨了通过教师精心的“教”和幼儿用心的“学”，最终能够落实到“做”上，也就是促进幼儿创新实践能力的发展，在充分发掘幼儿美术教学内涵的同时，促进幼儿美术活动中教、学、做的真正合一。