“一”字引发的反思

• 作者: 张颖颖
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

师:听老师读课文后,你有什么发现? 生:老师,你读得有感情. 生:你读的“一”声调不一样. 生:哦,我知道了,“一”是个多音字. 师:你们真是细心的孩子…… 学习《秋天》一文时,一个学生说“一”是个多音字,我当时并没有意识到有问题.课后在办公室处理习题时我才意识到,课堂上自己把“一”字变调这个知识点忽略得一干二净.虽然对于一年级的小学生来说,不要求掌握变调规则,只需要了解这种现象并能正确读就可以了,但我在课堂上没有及时正确引导,这有点儿遗憾.