落实核心素养,深化史学育人——关于公开课《塑造新青年——新文化运动》的反思

• 作者: 赵茜
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 立德树人 公开课 学科育人 思辨能力 刘知几 教育教学改革 史才
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

"立德树人"作为中国教育的根本任务,培养目标是"具有创造力的问题解决者、健康全面的人。"[1]新课改背景下,深化史学育人领域的教育教学改革更具深远意义。"德不仅指道德、品行,还包含见解、器识之意"。[2]古有刘知几论"史才、史学、史识",亦可作为当今时代深化历史学科育人的三点原则。"史才"是"器识",即问题意识,是对历史的大局性把握和认识;"史学"是"见解",即思辨能力,是对历史的审辩思考与价值判断.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵茜	浙江大学附属中学	6	2	1.0	1.0