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摘要:
一篇好的读后续写应该是“跟优质的语言协同,跟精彩的思想协同,跟严谨的逻辑协同”(王初明,2017).但读后续写的实践过程中,一个比较突出的问题是续写时缺乏内容构思,情节缺乏逻辑性,与前文不连接.鉴于此,我们借助拉波夫叙事结构来梳理原文信息,从而可以清晰地把握原文主旨和脉络.
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文献信息
篇名 拉波夫叙事结构模式下的读后续写情节构思
来源期刊 广东教育(高中版) 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 英语胜经
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 涂美媚 5 1 1.0 1.0
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期刊影响力
广东教育(高中版)
月刊
1005-1422
44-1145/G4
大16开
广东省广州市
46-299
2005
chi
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5428
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2
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609
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