英语学科核心素养背景下初中英语阅读教学设计初探

• 作者: 吴洁 周燕
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在新的课程标准引领下,英语阅读对于提升学生的核心素养,特别是语言能力、思维品质、文化意识和学习能力这几个方面将会起到关键的作用.“英语阅读教学是英语学科核心素养的实施载体,就英语学科的实质而言,英语作为一门语言,它承载了中外优秀人文和科学知识,在育人的过程中与语言学习和内容理解紧密相连,这其中包含了大量的阅读活动”.因此英语阅读教学的有效实施能更好地提高教学效果,帮助学生培养其英语学科核心素养.在普遍的初中英语阅读教学中,教师在实施教学的过程中对英语学科核心素养的四个维度的分配占比不均,语言能力成为英语阅读教学中的“主力军”,而其它的维度则坐上了“冷板凳”.通过对英语学科核心素养的剖析,教师应认识到四个维度之间是相辅相成,相互依存,缺一不可的.因此在实施阅读教学之间,若教师能充分地分析教材文本,根据教学目标和内容撰写完整而有效的教学设计,能更好地落实四个维度,在向学生传授知识的过程中,实现培养学生的阅读技巧,积极的阅读态度和良好的英语阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴洁		2	1	1.0	1.0
2	周燕		1	0	0.0	0.0