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摘要:
初中阶段,正是师生矛盾比较多,师生思维差异化比较大的阶段。班主任应结合学生的学习情况、思维习惯、行为举止等进行德育引导,结合德育的经验教训,应在工作中注意学生的情绪变化、情感表现,从学生的视角出发,采取以人为本的德育形式,促使学生在德育互动中与班主任更加亲密的交流,提高德育的教育效果。
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文献信息
篇名 初中班主任德育教育中应注意的问题探讨
来源期刊 新纪实 学科 文学
关键词 初中 班主任 德育教育 注意问题
年,卷(期) xjsb_2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0085-0085
页数 1页 分类号 I
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期刊影响力
新纪实
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞南街桂元路67号湖北教育报
出版文献量(篇)
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