HPM视角下的初中函数概念课例研究

• 作者: 秦语真 汪晓勤 余庆纯
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: HPM 函数 重构
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:HPM课例研究(之十四)
• 页码范围: 7-13,28
• 页数: 8页
• 语种: 中文

摘要

函数概念是中学数学的核心概念.部分初中教师由于对函数概念的历史缺乏了解,掌握的有关史料有限,对数学史教育价值的理解不够到位,因而在实践中往往难以在教学中重构函数概念的发生和发展过程,难以让学生经历函数概念从“解析式说”到“变量依赖说”,再到“变量对应说”的自然发展过程,最终实现数学史的多元教育价值.研究者按照“聚焦与准备”“研讨与设计”“实施与评价”“整理与写作”的前三个环节,开展初中函数概念的课例研究.