深入贯彻评价改革总体方案落实立德树人根本任务——山东省荣成市第二十一中学指向学生核心素养的课程实施评价探索

• 作者: 张启胜
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 课程评价 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G423.04
• 语种: 中文

摘要

为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》,落实立德树人根本任务,促进学生全面发展,探索建立三级课程实施的评价体系.评价体系既指向学生核心素养所涵盖的必备品格与关键能力,又兼顾学生基本素养的培育,注重对学生学习、活动过程及结果的评价,采取定性评价与定量评价、自评与他评相结合的多元评价方式,关注学生的学习成绩的同时,更关注学生的学习动机、学习兴趣、行为习惯、意志品质、能力素养等,从而促进学生在国家、地方、校本三级课程的学习中提升核心素养,得到全面发展.